为积极响应学校关于校级本科教学团队建设的号召，提升本科教育教学质量，上海大学国际教育学院根据专业培养目标与本科教学特色，组建了多个相关课程团队，围绕落实学校本科教育教学审核评估的后续工作，以及在教育教学中引入AI赋能的理念，积极开展各项教学研究活动。作为其中的重要举措，语言认知与教学法课程教学团队于11月22日上午召开了首次团队建设研讨会。此次研讨会由国际教育学院教学院长、语言认知与教学法教学团队负责人张新玲教授主持，国际教育学院院长李颖洁教授发表讲话，国际教育学院语言认知与教学法团队的教师代表参与研讨。与会人员共同探讨了团队建设活动的形式、课程建设中存在的问题、预期的建设成果，以及人工智能技术在教学改革与课程建设中的应用，以推动国际中文教育的创新发展。

   研讨会围绕团队建设、课程建设等主题，各位教师就团队建设的具体活动形式与内容、教学方法创新、预期活动成果展开了深入交流与讨论。

在活动形式方面，教师们一致认为，应围绕建设目标定期开展集体研讨活动，活动形式可以多样化，如研讨会、工作坊、讲座等，以促进教师间的交流与合作。同时，结合校外虚拟教研室平台，开展线上教研活动，打破地域限制，实现资源共享与经验交流。

在活动内容方面，教师们提出了多项富有创新性的建议。包括鼓励教师积极申报各级各类教学改革项目，推动国际中文教育的创新发展；支持教师出版语言认知与教学法类的相关专著和教材，将教研成果融入教学内容，提升教材质量；依托学校的优势资源，建设具有特色的国际中文教育品牌，并发挥教师的长处，共同打造高质量的课程体系。此外，教师们还建议收集并整理优秀的国际中文认知与教学案例，供教师参考和学习。

在教学法方面，教师们表示，应鼓励教师结合自己的课堂教学，不断改进教学方法，探索和实施多样化的教学策略，如开展AI赋能课程实践、探索E学中文等在线学习平台与课程的结合方式，以提高教学效果。同时，在课程中结合使用HSK考试功能，帮助学生提高汉语水平。此外，教师们还就AI技术如何融入课程思政建设，加强技术赋能的课程思政建设等问题进行了深入探讨。

最后，教师们期望通过本次研讨及后续的活动，能够编写并出版一系列与语言认知和教学法相关的教材、专著及案例集，为教学提供丰富的资源。

  本次语言认知与教学法课程团队首次研讨会的成功举办，明确了团队建设的总体目标，有助于增强团队凝聚力、促进教师的专业发展、建强基层教学组织、提升教学质量。课程团队将继续推动团队建设，通过系统化的规划，旨在实现更高效的工作模式和更优质的教学成果，为促进国际中文教育的可持续发展而努力。