1月20日，肯大孔院举办2018首次汉语教师岗中培训（Professional Development, 简称PD）。来自肯塔基大学孔院近30个汉语教学点和本部的汉语教师四十余人参加了此次培训活动。此次活动由肯大孔院中小学汉语教学项目协调员凯莉.惠勒（Carrie Wheeler）主持。

培训大会的第一环节由肯大孔院执行院长修华静博士做关于汉语教学核心理念的专题讲座。修院长首先从理论层面解析了核心教学理念的基本要素，结合2017年肯大孔院各教学点的巡视听课情况，从实践层面展示了如何对汉语教学目标进行量化评估。之后对2018年度孔院汉语教学提出新的目标要求。

培训大会的第二环节是由肯大孔院参加2017全美外语教学学会年会(ACTFL)的九位老师就培训所学内容进行的分享。肯大孔院一直注重对教师的职业培训，每年都分批次选派教师参加年度的全美中文大会(NCLC)、全美外语教学学会年会(ACTFL)等各种教学培训。

来自克里菲尔德小学（Clearfield Elementary School）的公派汉语教师杨晓叶分享的主题是《中小学课堂教学活动》。展示了如何运用网络电话Google Voice应用于中小学课堂口语评估。来自摩根郡伊卓小学（Morgan CountyEzel Elementary School）的公派汉语教师赵继辉老师分享的主题是《适用于中小学汉语教学的五个课堂活动》。包括复习活动( Speed Race &Scattergories )、两个口语练习、语言输出活动( Picture Differences / Twins &Survey Report )以及一个中文识记活动 ( Bus Stations )。来自彼曲伍德小学（Beechwood Elementary School）的公派汉语教师李洋分享了《小学课堂的六种教学活动》专题。

来自法兰克福高中（Frankfort High School）的公派汉语教师张智分享的主题是《学生成功的脚手架》（Scaffolding for Students Success）。她从乐高游戏入手类比阐明教学脚手架Scaffolding的定义、常见的理解误区以及教学脚手架Scaffolding在教学运用中的八大原则。来自泰兹克里格小学（Tates Creek Elementary School）的公派汉语教师熊仁莉分享了以《初学者高频词汇教学方法》为主题的一些课堂活动的设计。 来自彼曲伍德小学（Beechwood elementary school）的公派汉语教师薄静静分享了《Instructional Strategies for Developing Literacy---a Lesson from ACTFL's Teacher of the Year》。阐述了培养学生听说读写能力的三个步骤：进入阶段、通过阶段、超越阶段（into stage、through stage、beyond stage）。

来自东谷小学（East Valley Elementary School）的公派汉语教师马渝钧给大家分享了《提高外语教学课堂的目标语使用量》主题。着重强调了可理解性输入（Comprehensible Input）对提高外语教学课堂里目标语使用量的重要性。来自法兰克福独立学区第二街学校（Second Street School）的公派汉语教师卫潇成抓住“参与度”这个关键词，给大家做了题为《结合大脑活动设计教学》的报告。来自泰勒米尔（Taylor Mill Elementary School）的公派汉语教师刘冰玉分享了主题为《通过提高学生参与度增进课堂管理》。她结合图片、课堂游戏纸质材料模版、歌曲和视频讲解了实用课堂管理方法。

大会的第三环节是由肯大孔院中小学汉语教学项目协调员凯莉.惠勒对近期的汉语教学工作、春季汉语比赛等安排进行了说明。

此次培训主题涵盖汉语教学理论和课堂活动设计，对于所有参加在岗业务培训的老师是一次难得的“充电”机会。各位老师将在各自的教学岗位上学以致用，以更新的教学理念和方法打开中文教学的新局面，为全球示范孔院、全球先进孔院增光添彩！（供稿：肯大孔院/供图：杨增祥）